Escuelas “con armarios”, niñas y niños en la cuerda floja

Sí, por desgracia han oído bien. Y aunque desde Diversidad y Coeducación apostamos siempre por una visión positiva, no podemos obviar que la realidad de una buena parte de nuestro alumnado no es la que deseamos ni la que los hace felicesAsí lo refleja un estudio presentado este mes por la Federación Estatal de Lesbianas, Gays Transexuales y Bisexuales (FELGTB).

Les dejamos un artículo de Rosa Mª Tristán para la Revista ESCUELA.

“Me tragué un montón de pastillas. Quería matarme, pero no lo conseguí, afortunadamente. Pero sufría mucho y no quería ni salir de casa. Pasé por todos los institutos de Guadix (Granada) y todas las clases; el acoso era brutal porque nunca oculté que soy gay. Una vez, me bajaron el pantalón en el aula y me tiraban bolígrafos, tizas…Algún profesor me apoyó, pero en general no querían problemas y cuando algún compañero me agredía con violencia, y se le castigaba, los padres echaban en cara que por qué tenían sus hijos que estar conmigo”. Estremece el testimonio de Rubén, un joven de 21 años que, finalmente, tuvo que esperar a ser mayor de edad para continuar con el Bachillerato.

Rubén fue uno de los miles de niños y adolescentes que sufren homofobia en los centros educativos españoles. Hasta un 43% de los homosexuales y bisexuales reconoce que se ha planteado el suicidio durante su etapa de escolarización, un 35% llegó a planificarlo y un escalofriante 17%, como Rubén, lo puso en práctica. Así lo refleja un estudio sociológico presentado esta semana por la Federación Estatal de Lesbianas, Gays, Transexuales y Bisexuales (FELGTB), empeñada este curso en “sacar del armario de las aulas” a escolares que, lejos de estar integrados, siguen pasando por un suplicio.

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Y para quienes, como nosotras, son más visuales, les dejamos aquí un Reportaje en la Asociación LGTB Algarabía de la TvCanaria relacionado con el estudio de la FELGTB sobre “Acoso Escolar Homofóbico y Riesgo de Suicidio en Adolescentes y Jóvenes Lesbianas, Gais y Bisexuales”

Este es el motor que nos impulsa a seguir aquí, al pie del cañón, cada día. Porque nuestro alumnado, en su totalidad, tiene los mismos derechos: sin excepción alguna.

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